第106章
两人一唱一和，异常和谐，怎么看都是教学相长的场面。裴夫人万分不解，待走出几步远，确认里面听不见自己声音了，疑惑发问：“阿泽这不是上课上得挺认真的吗，瞧着对陆先生也信服，怎么无缘无故的不想上课了。”
“便是再合胃口的菜，连续吃了几次，也就觉得烦了，必得停一停才好。”不想吃了还要被强迫着吃，可不就得心中厌烦，何况小孩子没耐性也是应当的，明棠笑道，“倒是母亲，方才还叫人家陆举人，才听了一会儿，立刻成了先生了。”
听明棠以口腹之欲做比，裴夫人不禁看了她一眼：这例子，真有几分她这个儿媳妇的风范。
裴夫人到现在还记得，明棠嫁进来第二天，便已丝毫不见生疏地叫人去膳房点菜，点的还一看就是她自己想用的。
如今二人已经熟悉，裴夫人也知道明棠就是这样的人，回头想想，倒也不觉得有什么要紧。顺着明棠的话品味了一下自己今日前后对陆举人称呼的变化，一时之间，也禁不住笑了。
“本就是要试一试这位陆举人，若是他讲得不好，自然要再寻人，难不成还要留着他在家中？”裴夫人的用人之道，向来是有长处就用，没有长处，哪来的回哪里去。
话说出口，想起这位陆举人是亲家荐过来的，怕伤了与明家的情分，立时改口：“若是他无处可去，等给阿泽寻了新的先生，留下他也未尝不可，权当给阿泽找了个陪着说话的。”
前后变化之明显，随侍之人都听出了区别，各自低了头忍笑。
明棠亦是心中一暖，挽上裴夫人臂弯，玩笑：“我记得我们听完是决定留下陆先生来着，怎么如今像是陆先生讲得不好一般？”
一路说笑回去，明棠索性就留在静华堂，与裴夫人一起，再叫上侍女凑人数，打起了叶子牌。
裴泽下了课回到正院时，牌桌刚刚散去，屋中热闹氛围却尤在，裴夫人犹自遗憾：“不该出那一张的。”
“后悔可是来不及了，银子我已是揣在兜里了。”明棠笑着晃了晃手中荷包。
裴泽跨过门槛，循声而至，忍不住左右看了看，确认祖母和婶娘是真的一点都不想念他，早晨的委屈重新泛上来，小跑几步，到两人中间的位置上，挥舞着手臂吸引注意力，大声强调：“我回来了！”
见祖母和婶娘停下说话，将目光落在他身上，此方满意，挺了挺腰背，严肃道：“你们喜新厌旧，这样不好。”
明棠表示惊讶：“都会用成语了？看来陆先生给阿泽上课时的确用心。”
裴夫人在一旁点头，以表赞同。
听话听音，小孩子素来对情绪敏感，裴泽一听便知道，这是祖母和婶娘都对陆先生很满意，不会让陆先生走的意思，立时摇头：“没有没有。陆先生上课不用心的，他用嘴巴上课。”
从早说到晚，说得裴泽走出上课的小院还觉得能听见陆先生的声音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
虽然陆先生讲得事情是很有趣啦......至少比讲故事会自己睡着的婶娘好一些，裴泽还是忍不住有些抗拒。
他刚刚说陆先生不好，祖母和婶娘不会让陆先生走吧？想到此处，他又忍不住后悔，要是陆先生走了，以后谁给他讲故事呢？
想着想着，便入了神，站在原地，表情不断变幻，丝毫没留意到周遭已是一片笑声。
从忧虑中回过神，看着裴夫人和明棠的笑容，不解之余，愈发委屈，扑到明棠身侧，将脸埋在明棠膝头，声音闷闷的：“阿泽好累，好累好累，不想上课。”
摸了摸裴泽后脑勺不知何时翘起来的头发，明棠万分同情：“婶娘懂你。”想当年，她也是从三岁开始上学，一直上到二十四岁拿到硕士学位才算结束了这场漫长马拉松，中间不知道多少次想退学不上。
说起来，裴泽还要轻松些呢，因不用科举，至多上课到及冠的岁数，就可以解脱了。
想到这里，明棠收回同情心，再度揉了揉他的头发：“没关系，你以后可以经常跟婶娘哭诉不想上课，我一直有时间听的。”
在明棠说出“懂他”之时，万分期待地抬起头的裴泽遭受重创，登时直起身，后退三步，面上写满了不敢置信。
定定看了明棠几息，确认她没有更改话语的意思，裴泽一扭身，扎进一旁裴夫人的怀里，换一个人撒娇：“祖母~阿泽不想上课，真的好累。”
以往总是对他无有不应的裴夫人这次却也不理会他，用与明棠同样温和又笃定的声音道：“逆水行舟，自然是要累一些的，阿泽要坚持住，以后才能成为一个顶天立地的男子汉，像你父亲和叔叔那样。”
连番受挫，裴泽再次抬起头，仔仔细细确认了一下，这真是自己的祖母和婶娘，扭头询问周奶娘：“祖母和娘，这是怎么了？”
以前祖母和娘明明都喜欢跟阿泽一起的。
第82章
被裴泽这样注视着, 周奶娘轻咳一声，含蓄道：“是小世子长大了，要开始学本领了, 自然不能时时跟在长辈们身边玩闹。”
周遭亲近之人, 字字句句都是要他一直上课，裴泽腻在裴夫人怀里, 抬头时泪眼汪汪, 十分委屈：“不想长大。”
在他哭出声之前, 明棠问道：“阿泽是不喜欢陆先生吗？是他讲课不好？”
裴泽立时停了委屈, 仔细想了想这几天的体验, 摇摇头，发自肺腑地道：“陆先生, 比娘讲故事有意思。”
猝不及防被拉踩的明棠：......
行吧, 她那也确实不算讲故事。不过目的是为了哄睡觉, 要是陆举人讲课比她还催眠，那可就不得了了。
“那阿泽为什么不想去呢？”
裴泽仔细回想，认真思索, 片刻后给出答案：“每天都要去, 好忙, 好累。”
话音落下，明棠便道：“既然是觉得每天都要去太累了, 不若这样，或上十天课休息四天，或上五天课休息两天, 阿泽自己选？”
十天，听起来就比五天要多，裴泽心中立时有了偏向, 却没有立刻选择，而是伸出左手，从一数起，数到五时，手掌整个张开，右手则是拇指与食指竖起，其余三指蜷缩。
数完，探身向明棠，讨价还价：“五天，比两天多。”
两根手指和五根的对比，如此鲜明。
明棠才不理会他想多要天假期的小心思，挑眉问他：“那就是要选另外一种了？”
裴泽连忙摇头，就见明棠也伸出手，将他左手的手指一根根按下去，只余一根时，停手：“阿泽已经上了四天课了，只要再上一天，就可以休息了。”
一和二的对比，依旧鲜明，裴泽将两只手收回，仔细研究片刻，虽然没成功让婶娘多给一天休息时间，但想到再过一天就不用去了，终于露出笑容，用力点头：“好！”
哪怕只可以休息一天，也比之前一天都不得歇息来得好。
两人在裴夫人和满屋的侍女仆妇面前达成一致，明棠提醒道：“这可是阿泽认同了的方案，可要认真执行。若不然，母亲和我也要毁约的，到时候阿泽就要每天都去了。”
裴泽连忙点头，学着陆举人讲课时的口吻，拖长声音，坚定道：“阿泽像季布一样，一诺千金！”生怕祖母和婶娘要反悔。
因达成愿望，喜出望外的裴泽乐呵呵起身，在屋中跑跳着玩闹，丝毫不知裴夫人与明棠上午时就已商议好，要如朝中休沐一般，给裴泽也安排假期，以免他课业过多，倒把身子累坏了。
翌日，听着裴泽以炫耀口吻展示他“讨假还假”过程的陆举人：......所以这两种方案有任何区别吗？
怎么说呢，家中长辈不溺爱孩子，对孩子百依百顺，算是十分难得了。至于过程，他不能强求一个稚龄的孩童能看出长辈们光明正大的小心思。
陆举人清清嗓子，与裴泽道：“今天先生给你讲一个‘朝三暮四’的故事。”
因知道明天就不用再来的缘故，裴泽比前两天更加活跃，等到了该回静华堂的时辰，正要跟陆举人告别，却听他道：“明后两日虽是休息，也不可将正事抛下，每天写一张大字，来时给先生看。”
裴泽年岁小，早早握笔写字怕影响骨骼，陆举人平日里只教他如何握笔，带他养成正确的握笔姿势，每日也不过是捡字形最简单的字，让他写上一页。
要放假时被先生安排了任务，裴泽的兴奋劲登时打了折扣，有几分不情愿地应下，回到静华堂时，立时又恢复了兴奋。命周奶娘把他抱起来，站在檐下，与那只鹦鹉面对面，叽叽喳喳说起了话。
鹦鹉睁着黑豆似的双眼听了片刻，在笼中扑腾着翅膀，站在架子上，大喊一声“救命！”，将头埋进了翅膀底下，抗拒交流的意味明显。