第56章
徐之丘情伤都快好了，抓早恋行动还没结束。
而就在他们去集训之前的一个月，抓早恋行动在某一天引起了轩然大波。
高三的一个班主任抓到了自己班上两个男生在亲嘴。
方越听到傅岑说这个事儿的时候已经过去了一周多了。
据说当时就被那个班主任压下来，当天就叫那两个男生回去了，后来压不住，都是因为班上其他同学听了风言风语去问了当事人，当事人不知道为什么破罐子破摔承认了，随后便在学校传开了。
除了少数女生维护那两个男生，其他好多人都用了最恶毒的想法去猜测他们，甚至方越听到过有人骂他们是两个艾滋病。
方越在某一瞬间觉得那些恶毒的话不是落在那两个男生身上，而是落在自己身上，每个字都重达千斤，压得他喘不过气来。
这件事在学校闹得很大，据说后来那两个男生都自己办了转学，他们离高考就只还剩三十多天，这个节骨眼转学，影响不可谓不大。
那段时间方越经常失眠，一闭眼就梦到自己和傅岑被学校抓住。然后学校迫使他们分开，一时间他都不知道自己到底是害怕被抓住，还是害怕和傅岑分开。
傅岑看出了他心情不好，安慰他说他们谈恋爱一没伤天害理，二没影响学习，谁都管不着他们。
但是学生天然地敬畏老师，敬畏规则。
他一直畏畏缩缩到五月中旬，实验又发生了一件震撼所有人的事儿。
游泳馆背后有一片空墙，是监控死角，平时也没人会去那个地方。
而不久前有人发现，那上面用红色的油漆写了句“我要选择的是爱情，不是性别。”
校方当天就从新粉刷了这面墙，并且把它封了起来。
不过离奇的是，第二天，这句话又原封不动地出现了，并且还在后面加了句，“我就是同性恋。”
这位写字的勇者到最后也没被学校抓住，虽然各个班的班主任都对这件事避而不谈，但是在论坛上都吵疯了。
论坛上关于这个人的身份众说纷纭，有人说是已经毕业的学长，有人说是一个美艳却还没结婚的女老师，甚至有人说是那个秃头校长，要多离谱就有多离谱。
有人说是校方在刻意包庇这些同性恋，本来安一个监控就能解决的事情，但是校方却迟迟不为所动，好似他们本意就是想让这件事平稳过渡下去就好。
方越和傅岑讨论过这个事情，傅岑并不赞同是校方特意包庇这个事儿，“老师承载的是教书育人和引领学生的职责，他们教学生的是最正确的道路。
诚然，那不是人生唯一的道路，但绝对是最正常且接受度最高的道路。他们没有理由把一条艰难且不被看好的路摆在学生眼前，这有违他们教书育人的职责。”
“那为什么学校不把那面墙用监控监视起来呢？”这其实是一个一劳永逸的方法，安了监控自然就没人敢一而再再而三地在上面写字。
傅岑想了想，告诉方越，“大概是因为就算这并不是一条好走的路，但是学校也没有否定它不是一条能走的路。书读得越多得人，越会尊重别人的选择，最会教育人的人，才知道教育的本质是探索。”
学校没有安上监控，是因为这并非错误的。而学校不让学生去看，是因为他们教育的目的是为了告诉学生什么是最正确。他们没有包庇，只是不予理会，因为这不需要拨正，这只关乎于个人选择。
傅岑告诉方越，岑教授在得知他舅舅的性向之后也迷茫无措了很长一段时间。
但是岑教授后来也告诉过他，“舅舅没有和任何人不一样，他只是一个具有挑战精神的人，选择了一条比别人更艰难的路而已。”
傅岑敢保证，岑教授并非心无芥蒂，只是在她的偏见之外，广袤的知识和自身的教养告诉她，她并无权力去决定和审判任何人的行为，她唯有尊重自己的胞弟，并且给予他一点亲人的支持。
教育的本质，从来不是让人去否定某些存在的意义，而是让人去接受，更多可能性的存在。
后来，校方就彻底把那个地方封了起来，谁都不能再进去，只有从实验楼最高层的窗户可以依稀看着那面墙，以及上面的字。
神奇的是，“不近人情”的校方保留了那些红色的字，只是阻止了学生再去看。
只是对于想看的人，办法总比困难多。
在方越心神不宁半个月后，傅岑在某个午自习后，带着方越去了那个地方。
他不知道从哪里知道的通道，从游泳馆的员工通道翻出去，然后就到了那面墙所在的位置。
那会儿正是中午最热的时候，操场上上体育课的人都没有。
阳光刺眼，方越全程微眯着眼睛不敢睁开。
那面墙比方越想象得高大，大概两米高，那些字也比他想象得大得多，每一个都遒劲有力，让人看得触目惊心。
而最让方越触动的并非那句一眼触目的话，而是在那些字的缝隙处，夹杂着一个个名字，有的是用颜料写的，有的就是用普通签字笔写的，描了一遍又一遍才看得见。
他们都没有写真名，有的用的缩写，有的用的化名。
但是，每个人的名字都赤条条地呆在方越的目光之中，他们没有用真名，不是缺乏勇气。
他们在这样的地方留下了自己的名字，恰恰是最勇敢的存在。
那些名字大大小小十来个，四散在每个角落，但是都包围着最中心的那句话。
“我要选择的是爱情，不是性别。”
傅岑从兜里掏出了一支笔，递给方越，问他，“你要写吗？”
说罢，他没有等到方越的回答，兀自把笔塞在方越怀里，自己先走到了那面墙下，在最上方的位置，一笔一划写了一个“钢琴先生”。
方越也往前走了一步，站在了傅岑的旁边，在“钢琴先生”旁边，留下了一个“树先生”的名字。
写完之后方越重重呼出了一口气，他和傅岑对视一眼，都笑了出来。
傅岑轻声鼓励，“别怕。”
错的又不是他们。
这件事过去了很多年后，隐隐约约听说有他们那届的某两位学生，又故地重游，去那个地方去拍了他们的“结婚照”。
学校从不是抹杀可能性的地方，教育的目的从不是打压。
老王没有直接让徐之丘分手，而是通过教育让徐之丘明白他的能力还不足以担负一个女孩的未来；学校没有给墙安上监控，只是为了给选择这条路的人一个可能性。
教育可能是强权，因为他们只能用最刻板的方式对学生进行管理；但教育从不缺可能性，不然，也不会有人会去赞颂反抗精神。
第51章
这件事过去没多久，高考就到了。
好似每年高考a市的天气都很好，他们也因为这场考试有了三天假。
而高考结束之后，傅岑的生日就要到了。
方越把六月十九这个日子记在小黑板最显眼的地方，每天都在提醒自己傅岑的生日快要到了。
傅岑最近也越来越忙，好几次上着上着课就被老王或者老吴叫出去，听他说是因为高二要评选优秀学生，高考有加分的，所以各方都很重视。
优秀学生的名额，于情于理都该是傅岑。只有他，成绩稳定，品行优良，各科老师都没意见。
但是话又说回来，就是因为傅岑过于优秀，大概率可以通过竞赛保送去顶尖院校，这个高考加分给到他有些浪费了。所以校领导有些纠结。
俗话说的好，高考就是千军万马过独木桥，一分之差能干倒千人，这个加分对于实验的其他学生来说，尤为重要。
老王和傅岑商量了一下这个事儿，傅岑本人没什么意见，要与不要都可以。但是若是傅岑不要，这个名额给谁，就又成了问题。
老王私心是想留给九班的孩子，但是校领导想给文科班的人。实验文科差，差得远近闻名，校领导也想让文科班这次争气点，要是能跟上隔壁附中的水准，那实验也算是扬眉吐气了。
校领导考量多，各方的博弈也很精彩，但这些都和方越无关。
六月的天已经很热了，教学楼的空调开始全天工作。窗外的树荫已经很茂密了，却一点都阻挡不了阳光的炙热。
九班的教室从六月开始，就没有老师进来上课了。
几乎全员都在为要到的竞赛做准备，每个时间段，都有对应的老师坐班，学习氛围堪称恐怖。
而傅岑的生日，好巧不巧的，在一个忙碌的星期三。
傅岑对方越说他从小就这么倒霉，很少有生日在假期的时候。
方越听到这话的时候还愣了一下，他的生日在七月，暑假刚开始的时候。几乎每年生日都在假期之中。但是他小时候格外羡慕能在上学期间过生日的同学。
他们的家长会给他们买很大的蛋糕，送到学校来，给每个同学分享，同学们还会给小寿星唱生日歌。