第86章
倒是关于魔核/晶矿的问题,乔灼直白地告诉灵薇无需担心，魔法工厂只需要将相应的魔法书和魔纹整理成册发给她,并在各自领地筛选出一批有魔法天赋的领民出来即可。
当然，最初一段时间，肯定需要身为大魔法师的灵薇花费一点时间和精力，简单对双方领民进行一点儿魔法上的教学。
光靠领民自己领悟，倒也不是不行，但那不是费时间吗？
从灵薇和祁泽川两人几天不断的消息轰炸就可以看出,大家对这次合作都是抱了非常大的期望的。既然期望都这么大了，肯定也都着急看到成果，所以能多力就尽量多出点力。
此时此刻，乔灼完全忘记了自己之前画大饼时，跟灵薇说她只需要提供魔法知识，其余事情一概不用管的事了。
灵薇倒是没有忘记乔灼给她画过的大饼，不过此时的灵薇，哪还有心思跟她计较这个。
如果能将计划书里写的东西全部实现，那她的领地才是真正意义上的魔法工厂！
满心都是如何将计划变成现实的灵薇，哪里还顾得上乔灼给她画饼的事，得到乔灼肯定的答复之后，灵薇也不废话，转手就将好几本初级魔法书跟基础魔纹书作为赠礼给乔灼送了过来。
乔灼:“！！！”
当魔法书和魔纹书达到乔灼手上时，乔灼的表情是震惊的！
不是，魔法书这么快就写出来了？这是什么天选出书人？
乔灼震惊，不过很快她的就不震惊了，因为打开其中一本魔法书之后，乔灼就知道为什么灵薇的速度这么快了，因为这根本不是灵薇将自己脑中的魔法知识记录下来编纂成册的书，而是来自灵薇原位面的魔法书。
好在领主系统升级之后配备了语言翻译功能，不然乔灼根本一个字都看不懂。
不过现在嘛，毫无阅读障碍。
看着书本封面上的初级魔法书和基础魔纹大全这些字眼，乔灼就知道，灵薇的诚意满满。
对她们这些对魔法一窍不通的人来说，显然，由一个大魔法师编纂出来的书籍显然不如这几本基础魔法书籍来得合适。
就是……
这些咒语该怎么念啊？
乔灼有点头大，系统配备的语言翻译功能虽然能让她看懂这些书上的字和注释，但是咒语翻译不了啊。
好在这些字乔灼虽然看不懂，但是系统可以提供语音功能，乔灼只需要照着系统发出的语音去发声即可。
除此之外，跟魔法书比起来，魔纹书的学习难度好像要小一些。
当然，这个难度指的是识别难度，毕竟魔法书光是里面记录的密密麻麻的咒语，要看得懂并且能够记住怎么读就已经是一个浩大的工程。
相比之下，只是看起来酷似鬼画符的魔纹给人的难度体感就要好多了。
说不定对祁泽川那种会算命的来说，这还能算的上专业对口呢。
对此，毫不知情的祁泽川:“……”画符是道士的事，不是每一个玄学专业的人都会的好不好？ ！
好在这事乔灼也只是在脑子里想想，祁泽川对她的这种想法也无从得知。
在简单阅览过魔法书和魔纹书之后，乔灼对于要怎样在领地普及魔法这件事已经有了初步的想法。
魔法这种东西，深奥难懂，刚接触的人很难学会，更不要提她的领民之中百分之九十以上都是不识字的人。贸然让他们学习文字，还是不通用的外星文字，难度更是大大的有。
倒是魔纹书，不管你识不识字，照葫芦画瓢即可。不过据灵薇说，画出来的魔纹有没有用，得看画的人本身有没有魔法天赋。
就这一点，估计也会筛掉不少人。
乔灼也不知道神谕大陆的原住民们有魔法天赋的概率有多少，反正现在她做这件事，就是当成义务教育一样，现先在领地普及开来再说。
既然要普及，几本书显然不够用。乔灼先将书籍拿去印刷厂，要印刷厂的人先照着这几本书做出个拓本来。
接着拿着拓本的乔灼又闭关了几天，闭关的几天里，她只做一件事，就是将魔法书上的咒语按照汉语拼音全部注上音。
没办法，如果不是想不到其它的方法，乔灼也不会出此下策。
除了灵薇和系统，没有人知道这些魔术书上的咒语该怎么念，灵薇是一方领地的领主，每天要处理的事务不知道有多少，不可能有时间来教她领地的领民念咒语，就算有时间，顶多也是抽空给自己领地的领民上课，轮不到桃花源。
其次，领主系统的数据库虽然能检索到魔法咒语的读音，却只能由乔灼及她授予了权限的几个人使用，在普及魔法教学时，系统无法同时让这么多领民用来查询读音，所以给咒语注音这件事，只能由乔灼来做。
乔灼能怎么办？她不会用神谕大陆的文字语言，只能用自己的母语注音。好在中文有一套自己的注音方式。用这个办法的话，直接再将拼音教给领民就行了。
当然，在实际作用中，这套拼音肯定是要根据情况改良一下的。毕竟魔法咒语的读音可不会照着拼音来读。
这是个笨办法，但乔灼暂时想不到别的办法，除非灵薇这个纯种的魔法师，愿意为她们出一套专业的魔法教材。
否则，就只能按照笨办法来了。
乔灼不是一个喜欢坐以待毙的人，什么事情，不管成不成功，她都想自己先尝试一番再说。
花了几天的时间为魔法书注好音，乔灼便将拓本再次拿去了印刷厂，这次再印刷，就不再是简单的几本了。
鉴于领地的人口数量已经接近五千人大关，乔灼要求每一本书印刷五百份。
因为这次的原本还注了音，又是一种全新的字体，印刷厂花了点时间按照乔灼给出的26个字母分别雕刻出了字模，这才开始着手印刷。
后续的事，乔灼没再关注，她还有更多重要的事情要做，等这些书籍印刷出来，会直接送到领地学校。
说到这个学校，自从开办以来，别的不说，老师和学生都已经有不少了。
只不过跟乔灼印象中的学校不一样，现在的桃花源综合学院，除了几个由乔灼任命的正式教师之外，其他教师和学生基本都是流动的。
比如说，某个厂的员工擅长做某件事，那么有空的时候，她/他可能在学校上课，教其他想要进入该工厂工作的领民如何胜任这份工作。此时，她/他的身份是教师。
但她/他也会有不懂但是需要学习的东西，假如是她/他想要学习别人的知识，那么此时，她/他可以自由选择想要进入的教室去听课。此时，她/他的身份是学生。
桃花源建立时间不久，根基不深，很多领民曾经都是流民，在外流浪讨生活，他们或许不懂得如何造纸造玻璃，但手上多少有点杀手锏。
乔灼不希望领地一成不变，所以非常鼓励领民之间这种互相交流学习的行为。
况且领地因为条件所限，暂时也不支持蓝星那种教学模式，一来是领地人手不足，二来领地也没有那么多学龄儿童。
更加现实的情况是，领地目前外部的威胁重重，内部也算不上毫无忧虑，不支持领民脱产学习。
所以，像这种临时教师和学生，反而更加符合领地的现状。
为了鼓励这种行为，乔灼会给临时教师给予贡献度奖励，按照她/他所上课时，给予一定的贡献度。
这样，愿意授课的领民就大大增多了。
除此之外，领地内大大小小的管理者也时不时会来学院担任临时教师，对领民进行授课。
而来福，在成为学院第一位特聘教习之后，就没少上过课，不仅教了不少对魔纹有兴趣的领民如何画出简单的魔纹，还给不少生产新型武器的员工上过培训课。
有不少新武器的想法概念都诞生于员工与员工之间的思维碰撞。
总而言之，人多力量大。
学校开办之后，明显领地学习的氛围就浓厚很多。
不少领民为了不被别人超过，只要有闲暇时间，就会泡在学校里，其勤奋程度让乔灼看了都叹为观止。
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作者有话说：[猫爪]
第82章
这天, 桃花源综合学院和往常一样，开放场地，任由领民自由出入。
然而上午十点时,先是印刷厂的人运来一大批书籍放进图书馆，接着总管大人又带着一批人敲响了各个教师的大门，让他们终止上课,到室外的大空地上集合。
学校这个建筑，乔灼是按照她所在位面的学校样貌建造的, 当然具体布局有少许变动，但操场这个东西, 在乔灼眼里, 是绝对不能没有的。
所以, 桃花源综合学院也喜提了一个超大操场。
并且，为了方便集合, 乔灼在建造这所学校的时候, 各种教学楼建筑就是呈圆形连接的，中间就是圆形大操场。
无论是哪栋教学楼, 一出来，面向的就是中间的圆形空地。